Na kolejnych zajęciach kółka biologicznego, uczniowie klasy 6 uczniowie dowiedzieli się:Jak pielęgnować skórę twarzy?
Co to jest olbrot?
W jaki sposób ślimaki mogą pomóc w wygładzeniu naszej skóry
oraz dlaczego cerę należy pielęgnować?
Następnie samodzielnie wykonali peelingi, wykorzystując naturalne składniki jak: mięta
, kawa
, cynamon, cukier
, płatki owsiane, miód
, mleko
, sok z cytryny
, oliwę z oliwek
, kawa, cynamon, cukier, płatki owsiane, miód, mleko, sok z cytryny, oliwę z oliwek
21 listopada pięknie zapachniało w naszej szkole, a to za sprawą naszych kucharzy z oddziału przedszkolnego, którzy tym razem zapoznali się z tajemnym przepisem na pyszne gofry. Z wielkim zapałem odmierzali składniki i wysypywali je do miski. Kiedy wszystko było gotowe dzieci przystąpiły do pieczenia. Było słodko i smacznie.
Dnia 16.11.2023 r. uczniowie klas 5-8 naszej szkoły obejrzeli w Orawskim Centrum Kultury w Jabłonce spektakl pt. „Projekt Mickiewicz"przygotowany przez Narodowy Teatr Edukacji im. Adama Mickiewicza we Wrocławiu. Program był bardzo interesujący i wartościowy, prezentował w ciekawej choreografii i scenerii utwory naszego Wieszcza: ballady Powrót Taty i Pani Twardowska, sonet Burza oraz fragmenty Pana Tadeusza. Stroje z epoki, muzyka, podniosły język stworzyły niezapomniany 
Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia, to akcja edukacyjna, której celem akcji jest propagowanie zabawowej formy nauczania-uczenia się matematyki. Ma ona zachęcić do przypomnienia sobie tabliczki mnożenia w przyjemny, niecodzienny sposób. 
Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka
Dnia 14.11.2023 r. uczniowie kl. IV, V i VI brali udział w Ogólnopolskiej Olimpiadzie Mitologicznej z języka polskiego. W konkursie należało się wykazać znajomością mitów wg książki Jana Parandowskiego pt. "Mitologia": konkretnymi rozdziałami, znajomością bogów, ich domen, związanymi z nimi wydarzeniami, a także życiem bogów na Olimpie i mitami.
"Krakowska Matematyka 2023/24"
Na ostatnich zajęciach z plastyki uczniowe klasy 5 pracując w grupach wykonali plakaty na temat stylu romańskiego i stylu gotyckiego, które następnie omawiali. To pozwoliło im dostrzec różnice a poznane wiadomości mogli utwalić w aktywny sposób